Lecture
Les livres stimulent la parole des tout-petits, mais aussi leur capacité à observer, à manipuler. De vrais trésors d'éveil !
> 1000 façons de lire
Commencez à lire des livres à votre tout-petit dès ses 10 ou 12 mois. Il s'imprègne de l'ambiance, de la mélodie, des images… et cela contribue déjà à développer son langage !
> Place à la lecture !
Votre enfant s’intéresse déjà aux « vraies » histoires, qui lui ouvrent les portes d’un imaginaire qu’il aime explorer et dans lequel il se reconnaît. Seulement, pas toujours facile de se décider pour tel ou tel livre tant l'offre est grande.
> Des astuces pour s'y retrouver
Écouter une histoire permet à l'enfant de développer sa compréhension orale, de s'approprier les formes écrites et de se préparer à l'apprentissage de la lecture.
> Un rituel précieux
Plus on lit, plus on a envie de lire ! Et voir son père, sa mère, son grand frère ou sa grande sœur lire et y prendre plaisir, cela donne envie à votre enfant de les imiter…
> Des idées pour développer son goût de lire
Que d'occasions de lire des histoires à son enfant : le coucher, mais aussi le bain, un trajet en voiture, un moment d'attente…
> Des conseils pour lire à voix haute
Entre petite enfance et adolescence, votre enfant entre dans des années de développement « tranquille » – ce qui ne signifie pas qu’il ne se passe rien !
> Son développement moteur et intellectuel
C’est l’année où se renforcent et se confirment des apprentissages débutés en maternelle, notamment en lecture, en écriture et en mathématiques.
> Tout le programme
Au CE1, votre enfant poursuit les apprentissages commencés en grande section de maternelle et au CP, et il en aborde de nouveaux, avec à la clé des compétences précises qui doivent être acquises en fin d'année.
> Tout le programme
Au CE1, votre enfant poursuit les apprentissages commencés en grande section de maternelle et au CP, et il en aborde de nouveaux, avec à la clé des compétences précises qui doivent être acquises en fin d'année.
> Tout le programme
Votre enfant apprend à lire, peut-être sait-il déjà lire ? Peu importe, continuez à lui lire des livres. C'est un plaisir qui donne le goût de la lecture.
> Variez les plaisirs
Comment répondre aux difficultés de lecture que peut rencontrer votre enfant, qu’il soit en début d’apprentissage, plus avancé dans son année de CP ou en CE1 ?
> Lire, lire et encore lire !
Un tout-petit ressent bien sûr toutes formes d'émotions : joie, colère, peur… Lui lire des histoires, mettre des mots sur ces sentiments, l'aide à comprendre ce qu'il éprouve, le rassure.
> Quelques pistes
Les courses, une recette de cuisine, une consigne de jeu…, les occasions ne manquent pas pour donner envie de lire à un enfant et lui montrer toute l'utilité de la lecture.
> « Tu me donnes le paquet de sucre ? »
Drôles, câlins, tendres, espiègles, ils sont sympathiques, ces petits héros auxquels votre enfant peut s’identifier et qu’il retrouve toujours avec un plaisir intense…
> T'choupi et compagnie…
Dès la petite section, votre enfant découvre la langue écrite et apprend à percevoir et à classer les sons : il se prépare déjà à apprendre à lire et à écrire !
> Livres et comptines, si utiles
En moyenne section, l'enfant s'intéresse de plus en plus aux livres, il peut comprendre un récit et repérer sa chronologie, il sait repérer des syllabes identiques.
> L'aider à se familiariser avec l'écrit
Distinguer les sons, dénombrer les syllabes, nommer les lettres… En grande section, votre enfant progresse sur le chemin vers la lecture.
> Des conseils pour jouer avec les sons et les lettres
Les parents sont souvent tiraillés entre la volonté de ne pas mettre trop de pression sur leur enfant dans son apprentissage de la lecture et la peur de passer à côté d’un trouble nécessitant l'intervention de l'orthophoniste.
> Quelques repères
Les devoirs écrits sont en principe interdits, mais votre enfant aura de courtes leçons à revoir ou à apprendre, le soir et le week-end, pour bien mémoriser ce qui a été vu en classe et s’entraîner.
> Comment l'aider à faire ses devoirs ?
Les devoirs écrits sont en principe interdits, mais votre enfant aura de courtes leçons à revoir ou à apprendre, le soir et le week-end, pour bien mémoriser ce qui a été vu en classe et s’entraîner.
> Comment l'aider à faire ses devoirs ?
Qu'est-ce qu'une méthode de lecture ? Quelles sont celles utilisées à l'école ? Quelques explications pour vous aider à suivre l'apprentissage de votre enfant.
> Syllabique, semi-globale, mixte ?
Votre enfant apprend peu à peu à devenir un lecteur autonome. Il s’intéresse à tous les genres de livres, à condition qu’ils soient encore très illustrés.
> Quelques repères
Quelle fierté d’avoir entre les mains un livre qui ressemble à celui des grands ! Avec les premiers romans, votre enfant fait ses premiers pas en littérature…
> Des conseils pour bien choisir
Internet, télé, consoles de jeux, livres : votre enfant grandit dans un monde où langage écrit et visuel se mêlent. Inutile de les opposer ! D'autant qu'un « bon lecteur » est souvent un enfant qui multiplie ses centres d'intérêt.
> Organisez le temps de votre enfant
Prenez le temps de parler avec votre enfant des livres qu’il a lus, de répondre à ses questions (parfois insistantes…), de l’aider à mettre des mots sur ses souvenirs et ses émotions.
> Jouer avec les livres !
L’abécédaire est un excellent outil pour entrer dans la lecture et l’écriture. Votre enfant découvre la forme des lettres, apprend peu à peu à les reconnaître et à les nommer.
> Créez votre abécédaire personnel
Des histoires, des rendez-vous avec des petits héros, des BD, des recettes de cuisine, des bricolages : pour chaque tranche d'âge, les magazines destinés aux enfants proposent vraiment du « sur mesure ».
> Je l'abonne ?
Aménagez une « maison des livres » pour votre enfant. Il aimera aller y choisir des livres, les feuilleter, les oublier, les lire, les relire…
> Son coin lecture
Près de 10 % des écoliers présentent une dyslexie, légère à sévère, qui gêne plus ou moins les apprentissages. Tout l’enjeu est d’établir ce diagnostic « délicat » à temps.
> Ce qu'il faut savoir
