La dernière de mes petites filles n'arrive pas à se concentrer suffisament pour assimilier le principe de l'addition. A 8 ans et en CE 2 elle compte toujours sur ses doigts et si l'on n'est pas derrière pour la forcer à réfléchir, ses additions sont systématiquement fausses.
Leur maître aborde la soustraction, comment peut-elle assimiler ce principe sans avoir le précédent bien en tête. Les additions n'ont jamais été vues au CP !!!

-- Réponse de L'Expert Nathan --
L’addition, contrairement à ce qu’on croit, ce n’est pas si facile que ça.
Il faut d’abord comprendre le principe et connaître ensuite la technique
de l’addition en colonnes sans retenues puis avec retenues.
Pour un enfant de CE2 qui n’a pas pas bien compris le principe de l’addition,
l’utilisation de jetons ou d’un boulier aide à représenter l’ajout des quantités :
7 jetons bleus + 5 jetons rouges = combien de jetons jaunes ?
Pour la technique de l’addition en colonnes, commencez par des exemple sans retenues
(12+3, 12 + 11…) puis avec retenues en vous aidant d’un boulier (8+7, 12+9…)
Allez doucement, pas à pas. Et demandez conseil à l’instituteur de votre enfant !