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Qu’apprend-il au CM1 ?

Le CM1 est l’année « charnière » du cycle 3. Le français et les maths occupent toujours une place centrale. L’enseignant de votre enfant est un peu plus exigeant : il lui demande d’être plus autonome et de réfléchir par lui-même.

enfant CM1

En français et en mathématiques, les programmes officiels précisent les connaissances à acquérir en CM1. Pour les autres disciplines, c’est l’équipe enseignante qui répartit les thèmes du programme sur les 3 années, du CE2 au CM2. Les progressions peuvent donc être différentes d’une école à l’autre.

En français

Votre enfant lit des textes plus longs et consolide ses bases en grammaire, orthographe, conjugaison et vocabulaire.

L’accent est mis sur l’expression écrite : savoir rédiger un petit dialogue, des textes courts mais variés (un récit, une description, un portrait…).

Il doit lire, en principe, au moins un livre par trimestre.

En mathématiques

Il approfondit les nombres entiers et aborde les nombres décimaux et les fractions.

Il fait des divisions plus complexes et résout des problèmes très simples de proportionnalité, ainsi que des problèmes qui font appel à des notions de géométrie, d’unités de mesure (poids, longueur...).

Les autres domaines d’apprentissage

Les progressions suivantes sont données à titre indicatif.
En histoire (et histoire des arts), votre enfant étudie en général les périodes du Moyen Âge à la Révolution française.
En géographie, les programmes suggèrent d’étudier la France et l’Union Européenne, mais l’enseignant peut aussi traiter d’autres thèmes (une région précise, le monde).
En instruction civique et morale, votre enfant découvre le fonctionnement d’une société, et plus particulièrement, en France, le rôle du Parlement, du gouvernement, la protection sociale…
En sciences expérimentales et technologie, il approfondit ses connaissances sur le corps humain, les animaux et les végétaux, la matière (eau, énergie, déchets…), le système solaire et les phénomènes naturels (séismes, volcans). Il réalise des montages électriques simples et des maquettes. En informatique, il s’initie à l’utilisation du traitement de texte.
L’apprentissage d’une langue vivante se poursuit en accordant un peu de place à l’écrit.
Les pratiques artistiques (chant, écoute d’œuvres musicales, peinture, découverte d’œuvres d’art…) et l’éducation physique et sportive sont bien sûr toujours au programme.

 

Toujours plus d’autonomie…

    L’enseignant va chercher à développer fortement l’autonomie de ses élèves, en vue du CM2 et du collège.
  •  En classe, votre enfant utilise souvent des classeurs (avec des fiches à ranger par matière, au fur et à mesure) à la place des cahiers. Vérifiez ses classeurs avec lui de temps en temps.
  •  Le travail est donné à l’avance dans le cahier de textes. Consultez son cahier ensemble et incitez votre enfant à s’organiser. Apprenez-lui par exemple à s’avancer dans ses devoirs, à évaluer le temps nécessaire pour faire tel ou tel exercice.
  •  Il découvre de nouvelles méthodes de travail : on lui demande une analyse plus fine ; il commence à prendre quelques notes ; parfois, il apprend à préparer ses premiers exposés (en groupe).
(photo © Laurence Mouton)
 
 
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