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Les mathématiques en CE1

Au CE1 l’élève consolide et approfondit ses premiers acquis mathématiques dans les trois grands domaines qu’il a découverts au CP : nombres et calcul, géométrie, grandeurs et mesures.

enfant CE1

Les nombres et le calcul

Au CE1, votre enfant manipule les nombres jusqu’à 1 000. Il consolide les bases du calcul mental grâce à la mémorisation des tables d’addition de 1 à 9 (commencée au CP). Cet apprentissage lui permet d’additionner, de soustraire, de décomposer un nombre sous la forme d’une somme ou encore de trouver le complément d’un nombre à la dizaine immédiatement supérieure (par exemple, le complément de 44 pour arriver à 50 est 6).

Votre enfant apprend également à poser les additions et les soustractions en colonne. Il étudie la multiplication par 2, 3, 4 et 5, et mémorise les tables correspondantes. Il aborde la notion de division (partage).

Les autres domaines

En géométrie, votre enfant apprend à situer et à repérer des objets dans l’espace ou sur un plan graphique en utilisant le vocabulaire adéquat. Il découvre des figures géométriques (triangle, carré, rectangle et cercle) et leurs propriétés (angle droit, axe de symétrie, parallélisme, égalité de longueurs), à partir d’activités de manipulation et de construction notamment. Pour cela, il utilise des instruments tels que la règle, l’équerre ou des gabarits.

Dans le domaine des grandeurs et des mesures, la notion d’unité de mesure constitue l’enjeu majeur des apprentissages. L’objectif est de faire prendre conscience que le choix de l’unité de mesure dépend de l’objet à mesurer. Les élèves étudient les notions de longueur, de masse, de durée, de temps et abordent celle de volume. Il apprennent à lire l’heure et le calendrier, à utiliser la monnaie (euros et centimes) pour comparer ou calculer des prix.

Enfin, dans tous ces domaines mathématiques, votre enfant est régulièrement confronté à la résolution de problèmes simples, lui permettant de réinvestir et de consolider ses acquis.

 

L’accompagner au quotidien

  • Ne cherchez pas à imposer votre façon de calculer à votre enfant, cela pourrait le perturber… Si la façon dont il pose ses opérations est différente de celle que vous avez apprise (le système des retenues n’est pas forcément le même), consultez plutôt son manuel et ses cahiers pour comprendre les techniques utilisées en classe.
  • Employez un langage mathématique précis, vous aiderez ainsi votre enfant à développer une pensée rigoureuse. Veillez par exemple à utiliser les termes « chiffre » et « nombre » à bon escient : les chiffres (de 0 à 9) permettent d’écrire les nombres ; 12 n’est donc pas un chiffre mais un nombre.
  • En calcul mental, l’entraînement et la répétition sont indispensables. Vous pouvez lui proposer régulièrement des petits calculs sous forme de jeu (additionner ou soustraire rapidement deux nombres, calculer de 2 en 2 ou de 5 en 5…).
  • Pour l’aider à manipuler les nombres de 100 à 1 000, profitez de situations de la vie quotidienne : un trajet en voiture, une recette de cuisine, un jeu de société tel que le Mille bornes…
  • Invitez-le à jouer au Tangram : ce jeu chinois qui consiste à reproduire ou à créer des formes multiples avec 7 pièces lui permettra de se familiariser avec des constructions géométriques variées.
(photo © Andrey Kudinov / Shutterstock.com)
 
 
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